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专业教学

人外学院关于加强专业剖析与课程分析的实施办法

发布时间:2021-10-15 10:05 来源: 作者:

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关于专业剖析与课程分析的实施办法(试行)


为落实学校(学院)专业评估与专业建设目标,进一步提升专业建设水平,充分发挥教学指导分委员会在教学评估方面的指导与监督作用,加强我院专业建设,提高课程建设水平,特制定本实施办法,请各专业教研室遵照执行,由教学指导分委员会指导检查督促。

一、专业剖析实施办法

1、学院每个专业(含校企合作方向)每学年应召开专题研讨会,进行专业剖析,特殊情况可一年多次进行;

2、专业剖析可以在教研室内部进行,必要时须面向全院专业进行剖析总结;

3、专业剖析的重点是查找问题,提出解决办法,提高专业建设水平;

4、专业剖析由专业负责人(或教研室主任)负责,剖析材料要做成PPT进行汇报,PPT由教研室留存,教学指导委员会进行抽查;

5、专业剖析后填写专业剖析总结表(见附件一),年底上交学院留存。

二、课程分析实施办法

1、每个专业教研室每学期要做不少于四门课的课程分析,一般由专业教研室主任组织在教研室内部召集教研活动进行;

2、新开课与开新课的教师应该在开课前进行课程分析;新来的教师必须进行专业课的课程分析,包括计划上的所有专业课(辅修与全校公选课除外);老教师的课程分析可以在学期末进行;

3、说课的内容与评估检查项目对应,新教师课程分析评价的重点是对课程的整体把握与熟悉;老教师课程分析评价的重点是对课程建设的目标特色与学习效果的分析。

4、说课进行后教研室应上交课程分析评价表(见附件二),由三位以上的相关专业教师进行打分评价;新开课与开新课评价不合格者不能上课;

5、各专业每两年应把专业课程分析一遍,为下一次培养方案的修订积累材料;

6、说课PPT电子版由教研室留存备查,教学指导委员会进行抽查;

7、每个专业教研室每学期按时完成课程分析任务,评价意见及时反馈给分析人,并于学期初或学期末及时上交各门课的课程评价表。

三、实施时间

本办法自公布之日起试行一年,不当之处,由学院教学指导分委员会讨论修订完善。

附件一:专业剖析总结表

附件二:课程分析评价表


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2019.7.30

附件一:

亚博游戏娱乐平台专业剖析总结表

专业名称


专业代码


建立时间


专业负责人


师资力量

教授: 副教授: 讲师:

实验室情况


专业基本

情况简介

(含招生、优势、特色等)



存在问题

与困难


解决措施

与发展目标




说明:

1、学年末各专业教研室结合专业剖析与年终总结填写本表。

2、本表一式两份,年末由专业教研室与教学秘书分别留存。


附件二:

人外学院 专业课程分析评价表

课程名称


学分:

学时:

上课学期


上课学期


上课班级


专业


任课教师


专业教学时间


学历/职称


基本情况

(教师入职时间、教学经历,选用教材及教案完成情况等)

课程评价

A:优秀

B:良好

C:及格

评价等级

ABC

课程定位与目标

A:对照培养目标十分明确

B:比较明确

C:不够明确需改进


教学重点与难点

A:把握准确,

B:比较准确

C:不够准确需改进


教学方法与手段

A:灵活多样有创新、互动好

B:比较灵活,有互动

C:比较单一需改进


教案设计

A:符合大纲要求;条理清晰;详略得当、有课程思政明确要求

B:比较符合大纲要求,有条理;

C:部分较好需改进


学情分析

对照专业学生素质与培养方案能力要求,分析准确

对照专业学生素质与培养方案能力要求,分析比较准确

有部分涉及,分析不够全面


考核方式

注重综合能力与过程考核,对应目标能很好地检测教学效果

体现了一定的综合能力与过程考核,能够检测学生教学效果

没有过程考核,不能很好地检测教学效果


教学反馈与效果

学生评价好

听课评价好

学生评价较好

听课评价较好

学生评价一般

听课评价一般


总评等级与改进建议(是否明确课程建设目标)


评价人签字

1

2

3


反馈至接收人签字


时间:

说明:

1、本表格一式两式,课程分析人与教学秘书分别留存。同时上交课程分析PPT电子版,教研室留存。

2、课程分析由专业教研室主任安排,一般开新课和新开课在上课前(可不分析教学效果);除此之外可在上课后进行,每个课程分析评价人不少于3位,含指导教师。

3、各项评价等级不能多于4C,否则不能开课。



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